Assim, continua a pergunta original: O que nos faz Humanos? Para abordar este tema daremos início a uma série de entrevistas com especialistas em áreas que envolveriam o estudo de características humanas, como a Inteligência, o Aprendizado e a Mente.
Nesta primeira entrevista, conversaremos com o Prof. Robson Loureiro, da Universidade Federal do Ceará, sobre o processo de aprendizagem dos seres humanos.
TTB: Seja bem-vindo ao nosso Blog, Prof. Robson Loureiro. Para muitos filósofos e cientistas ocidentais a capacidade de aprendizado do ser humano é ímpar. Esta propriedade ou faculdade faria do ser humano o que ele é. Você acha que o Aprender nos define como Humanos?
Robson: ACREDITO QUE MUITOS INDICADORES NOS GARANTEM A HUMANIDADE. A APRENDIZAGEM É UM DELES. NO SENTIDO BIOLÓGICO AS NOSSAS ESTRUTURAS NOS AUXILIAM A APRENDER DENTRO DAS CONCEITUAÇÕES QUE TEMOS HOJE PARA ESSE FENÔMENO. cONTUDO, NÃO ACREDITO QUE SE POSSA AFIRMAR QUE APRENDER NOS TORNA MAIS OU MENOS HUMANOS EM SENTIDOS BEM MAIS SUBJETIVOS, COMO POR EXEMPLO A ÉTICA E A CONSCIÊNCIA DO QUE IREMOS FAZER COM AQUILO QUE APRENDEMOS. ENTENDO HUMANIDADE, DE FORMA MUITO MAIS SIGNIFICATIVA, SOB ESTE ASPECTO DE CUIDADO COM O OUTRO, DE AFASTAMENTO DE NOSSAS AÇÕES VISCERAIS, DE CONSCIÊNCIA, DE COOPERAÇÃO E DE COLABORAÇÃO.
TTB: Aprender poderia ser definido como a construção ou aquisição de conhecimentos novos. Na sua opinião, como nós seres humanos conhecemos as coisas? Este processo é próprio dos seres humanos?
Robson: NÃO CREIO QUE APRENDER SEJA UNICAMENTE A AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTO. ACHO QUE ESTAS SITUAÇÕES SÃO MAIS COMPLEXAS E NÃO PODEM SER DEFINIDAS ATRAVÉS DE UM UNICO INDICADOR. ACHO QUE A HUMANIDADE CONHECE AS COISAS NA MEDIDA EM QUE INTERAGE COM ELAS E AS COMPREENDE. ESTA COMPREESÃO NÃO É APENAS INDIVIDUAL, MAS UMA COMPREENSÃO QUE UNE O INDIVIDUAL E O COLETIVO, ACHO QUE A PERSPECTIVA DE QUE APRENDIZAGEM É INDIVIDUAL NÃO SE COMPLETA. DE ALGUMA FORMA SOU LEVADO A ACERDITAR QUE APRENDIZAGEM TEM UMA NATUREZA INDIVIDUAL E COLETIVA.
TTB: Há algum tempo tive a oportunidade de conversar com você sobre as mudanças na escola e falastes que a verdadeira transformação dos seres Humanos deverá ser Ética. Como a Ética poderia se relacionar com o aprendizado? Será que a Ética nos faria Humanos, então?
Robson: NÃO SÓ A ÉTICA. SOMOS SERES TRAMADOS EM ELEMENTOS BIOLÓGICOS, EMOCIONAIS PSÍQUICOS, SOCIAIS E SABE LÁ QUANTOS OUTROS. IMAGINE QUE VOCÊ SE AFASTASSE DO PARADIGMA DE QUE AS CONSTRUÇÕES DE UM ORGANISMO SÃO SÓ DELE. IMAGINE QUE NÃO SE PUDESSE SEPARAR O SER HUMANO DOS SERES HUMANOS, QUE NÓS NÃO TIVESSEMOS UMA PELE E QUE O HUMANO É COMPOSTO DE MUITOS CORAÇÕES E MUITOS CÉREBROS E MUITOS ... ACHO QUE QUANDO NOS APROXIMAMOS DESTA NOÇÃO DE QUE NÃO ESTAMOS SÓS E NÃO CONSEGUIRIAMOS ESTAR SOZINHOS, QUE AS NOSSAS ENERGIAS TRANSCENDEM A NOSSA PELE ENTÃO OS FENÔMENOS ATRÍBUÍDOS A UMA MULHER SÓ OU A UM HOMEM SÓ NÃO TERÍAM SENTIDO SE NÃO FOSSEM, DE ALGUMA FORMA COMPREENDIDOS E TRAMADOS COM OS OUTROS. NOS SÓ PENSAMOS QUE SOMOS INDIVÍDUOS, MAS NOSSO SISTEMA, AINDA QUE MUITO REGULADO É ABERTO E INTERAGE DIRETO COM FORÇÃS PSÍQUICAS, COM O AR, COM AS IDÉIAS DOS OUTROS E ETC. NO ENTANTO, NOSSA EDUCAÇÃO É UM EXEMPLO DE TENTATIVA DE CONSTRUÇÃO DE INDIVÍDUOS MELHORES E, SE PENSA QUE A SOMA DE INDIVÍDUOS MELHORES RESULTARIA EM UMA COLETIVIDADE MELHOR. BEM, ISTO NÃO ESTÁ OCORRENDO. COMO SERIA SE A EDUCAÇÃO PROCURASSE FORMAR COLETIVIDADES MELHORES?
TTB: Você gostaria de fazer algum comentário final?
Robson: NÃO, ACHO QUE FOI LEGAL
TTB: Obrigado por sua participação e suas reflexões.
